contact
【編者，這是何校長在2022年春季班開學(xué)典禮上的導(dǎo)修課講話摘要】
何校長首先歡迎各位新同學(xué)，加入到MBA3.0的學(xué)習(xí)與研究的行列，希望同學(xué)們在接下去的學(xué)習(xí)研究過程中，能舉一反三，把自己放進去，把自己的工作、單位放進去，把自己的、或者熟悉的企業(yè)放到學(xué)習(xí)與研究的過程中去，用現(xiàn)代化的MBA3.0管理科學(xué)，進行系統(tǒng)的梳理、學(xué)習(xí)與研究，得到更多的收獲。
MBA3.0，既是管理科學(xué)，更是實際的方法和技術(shù)，需要反復(fù)的操練和應(yīng)用，越是真刀真槍去用，越有意義；好像行軍打仗，你即使把孫子兵法，三十六計等等都能背得滾瓜爛熟，但不會應(yīng)用，有什么意義呢？或者有多少價值呢？求真務(wù)實、學(xué)以致用是MBA3.0的靈魂；要真的不斷去嘗試創(chuàng)造管理效率或價值，才能熟能生巧，才更有意義，才能”無常”，并在實際的磨練中，提升自己成為學(xué)者型的管理人才。
從今天的開學(xué)典禮開始，希望我們每一個同學(xué)、每個班里都能夠給自己定一個目標(biāo)，就是一起做一家或者幾家上市公司出來，直接或者間接上市都可以？來不及，可以繼續(xù)DBA2.0（工商管理博士）。有明確的目標(biāo)，你才會把所有資源和方法更多的去利用起來，不斷地去操練，激情澎湃地去研究，去認(rèn)真做作業(yè)，組織小組活動及自愿小組活動，路演、沙龍、論壇等等。把學(xué)習(xí)與研究生活過得特別有意義、也特別精彩。
對于做企業(yè)的人來說，上市的本質(zhì)是把企業(yè)或者項目當(dāng)作產(chǎn)品來買賣，直接上市就是拆開來按股（手）去買賣。要讓企業(yè)或項目賣一個好的價錢，就必須把企業(yè)做得有價值；不僅僅能賺錢（杠桿財富）。
可以說，要讓一個企業(yè)能賺錢，也許很多人都可以做到；但要讓企業(yè)可持續(xù)的賺錢、有故事或預(yù)期，能夠取得更大的杠桿，在現(xiàn)在這個環(huán)境下，卻是一件不容易的事情，甚至，沒有專業(yè)化的管理科學(xué)、語言、概念等等，可能是一件難度很大的事情；至少，有“隔行如隔山”這個基本問題。否則，在股市上也不會有那么多的韭菜。企業(yè)可持續(xù)的價值、未來性，也是全面、系統(tǒng)地衡量、判斷這個企業(yè)的管理者管理水平的試金石：這也是我們作為MBA3.0學(xué)員的責(zé)任和使命。
MBA3.0的意義、責(zé)任和使命，就是如何持續(xù)地去創(chuàng)造管理價值。對于企業(yè)，就是研究怎么樣把企業(yè)做得有價值？觸類旁通，單位、個人也是如此，也有創(chuàng)造管理價值這個問題。要為社會創(chuàng)造更大價值，也要把自己做得有價值、把單位做得有價值。這也是企業(yè)、個人、單位等發(fā)展的基礎(chǔ)，是一種社會責(zé)任，也是今天導(dǎo)修課的主題。
今天的開學(xué)典禮，原計劃是安排去吉利集團的，并進行頭腦風(fēng)暴。通過現(xiàn)場場景化的體驗，吉利集團領(lǐng)導(dǎo)的介紹，通過我們的眼睛去看，頭腦去思考、去想，再進行頭腦風(fēng)暴：去了解、認(rèn)識、甚至解剖一家市場化的民營企業(yè)；認(rèn)識更多本質(zhì)性的東西，對照比較不同的單位、企業(yè)的不同之處；去理解、領(lǐng)悟創(chuàng)造價值的本質(zhì)、基本邏輯及基本方法，更好地掌握系統(tǒng)性的管理科學(xué)，提高我們的格局，去創(chuàng)造更大的管理效率，更多的社會價值與社會財富，認(rèn)真完成未來的學(xué)習(xí)與研究。
企業(yè)是經(jīng)濟的基本細(xì)胞，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，本質(zhì)上說，一個社會的進步與發(fā)展，首先是企業(yè)的進步與發(fā)展。可以說，吉利是一部很好的教科書，內(nèi)容也非常豐富。浙江省甚至中國，有數(shù)以千萬計的民營企業(yè)，而吉利在這個民營企業(yè)在同樣的環(huán)境下，在這個競爭性的行業(yè)里，作為制造業(yè)的實體經(jīng)濟，短短的的時間里，成為世界500強的企業(yè)之一，這是為什么？當(dāng)然，不同的眼睛完全可以看到不同的東西，這就是我們需要頭腦風(fēng)暴的原因之一，讓智慧的火花集腋成裘。
甚至我個人認(rèn)為，我們完全可以把這個作為經(jīng)典的案例，貫穿于整個學(xué)習(xí)與研究的過程中。
很遺憾，因為疫情，我們今天去不了吉利，也聽不到大家的精彩分享。希望，我們以后有這個機會，期待以后與各位繼續(xù)討論，也許會比現(xiàn)在更深刻、更豐富。
今天，我先來一個拋磚引玉，弄一個架構(gòu)；很多具體層面的東西，希望留給大家去更深入地思考和研究。
我們先來看看吉利的簡歷，1986年11月李書福開始創(chuàng)業(yè)，主要開始做冰箱的配件，到1989年他就轉(zhuǎn)為裝璜材料了；然而1994年，進入到摩托車行業(yè)，到94年6月份，他就做出了第一輛踏板式摩托車；到96年5月份才成立吉利集團公司；1997年他開始進入汽車行業(yè)，成為第一家民營汽車企業(yè)。
1998年8月他的一輛轎車就出來了，然而到2001年才獲得了國家汽車的公告；因為當(dāng)時要做一些企業(yè)是非常難的，特別是汽車行業(yè)是不允許隨便進去的，是要有牌照的，就是現(xiàn)在的生產(chǎn)許可證；當(dāng)時，我們浙江省好像只有杭州有一張汽車牌照，是東風(fēng)汽車的一個分廠，還不是小汽車；所以，李書福是用民營企業(yè)的習(xí)慣性思路去做汽車的；就是借人家的汽車牌照去做自己的汽車。好像改革開放之初很多個體企業(yè)要掛上鄉(xiāng)鎮(zhèn)、集體的牌子差不多的情況。
到了2003年3月，他就通過了汽車的“3C”認(rèn)證，正式成立了吉利控股集團有限公司；2003年8月份就直接出口了。到2005年在香港上市。從創(chuàng)業(yè)、到進入汽車行業(yè)，到香港上市，從零開始，只用了多久時間？所以，各位同學(xué)，不要認(rèn)為MBA3.0對你們的要求太高了？！注意，這不是騰訊、阿里、美團、亞馬遜這樣的虛擬經(jīng)濟企業(yè)，是一家實體經(jīng)濟的制造業(yè)，是我們身邊俯拾皆是的有非常龐大的實體企業(yè)制造業(yè)的群體，有非常廣泛的可比性與進行選擇與比較研究的空間。
在香港，吉利是借殼上市的，資本市場初始看上它的不是它有多強大的實力和多賺錢，否則，它完全可以直接上市？看中的主要是它的未來和“知本”價值：汽車牌照及牌照背后龐大的潛在市場和民營企業(yè)的靈活性及進取精神等這些無形的東西。
一旦上了市、或者進入了“資本市場”，或者形成“知本+資本+資本市場”的MBA3.0的生態(tài)，接下去，就更精彩的“開掛”開始了，甚至直掛云帆！看它一系列的資本運作，開啟吉利的MBA3.0時代。從非常不容易的拿到了汽車牌照，出了第一款汽車，有了“知本”價值。然后，加“資本”賦能，接下去就是“資本市場”：并、并、并……，不斷的并購，一直用資本的工具在做并購、在資本運作，并“并”到了國外，收購了澳洲的第二大的變速器公司，收購了國際著名品牌沃爾沃轎車等等，到2012年7月9號，他成為世界500強企業(yè)之一，意味著它的收入（背后支撐的是龐大訂單與客戶群體）進入了全球500強之內(nèi)。對很多每天為訂單操碎了心的以千萬計的民營企業(yè)來說，會有多少企業(yè)家有這樣境界及背后想法或思考問題的格局？
而且，這個過程僅幾年時間；從2001年正式獲得牌照，2005年上市，到2012年7月份就成為世界500強企業(yè)，如果評500強用的是2011年的財務(wù)報表的數(shù)據(jù)，也就十年多一點的時間。然后，李書福也是與我們一樣的人，而且，他還自喻為農(nóng)民？那些千辛萬苦讀書讀到碩士、博士、海歸的等等、甚至世界上最絕頂聰明的人多了是，甚至他的員工的也不少；甚至像沃爾沃這樣的世界知名企業(yè)，都成為他的旗下，為什么？也許，都是頭腦風(fēng)暴可能會討論出來的問題？
回過頭來，這些，是不是奇跡？答案是毋庸置疑的，并且可以說，這是教科書式的經(jīng)典案例。世界500強企業(yè)是什么概念？全世界企業(yè)年度收入排名前500的企業(yè)，如果按百分比來表示，分母幾乎是無窮大，而分子僅僅只是500，這是非常小概率事件的存在，而且就在我們的身邊，就只不過是一家民營企業(yè)。研究成功的案例，我們用不著舍近求遠(yuǎn)。
插一點大道理：經(jīng)濟要發(fā)展，民族要振興，國家要強大，太需要這種更多的世界級的偉大企業(yè)了。這是你們的責(zé)任，希望也能成為你們的精神和理想。你們有MBA3.0的科學(xué)素養(yǎng)，就有更多的理由去做得更好，不可妄自菲薄。
說一點小道理，如果當(dāng)初你懂，看得懂它的價值。在1毛多時買入吉利股票，最高30多元時賣出；是多少倍的升幅？這些都是現(xiàn)實問題。資本的知本時代就是這么現(xiàn)實的事情。
離我們更近的是：當(dāng)時，你們的師兄和他的團隊，也創(chuàng)造了、或者在他們的手里，也成就了我們浙江省第一家的世界500強企業(yè)。企業(yè)中有幾十個管理人員就是你們的師兄師姐；就是他們的公司創(chuàng)造了浙江省的第一家世界500強企業(yè)。當(dāng)時的總經(jīng)理是你們的師兄，也是我們求是院的研究員，導(dǎo)師；下次有機會我介紹你們認(rèn)識。榜樣已經(jīng)現(xiàn)實性地在那里了！！上市公司則更多。
可以說，一旦到了世界500強的境界以后，做事情就更加方便了。你看，習(xí)大大也曾經(jīng)出席了他的比利時工廠的550萬輛汽車下線儀式。李克強總理曾經(jīng)到杭州他的總部視察等等。只要你足夠優(yōu)秀，好事情都會一個一個撲面而來。我們再來看看他的一些數(shù)據(jù)：
其實，蘋果、微軟、臉書、亞馬遜、谷歌、騰訊、阿里巴巴、京東、美團、拼多多等等這些企業(yè)的“知本+資本+資本市場”的成長案例，我已經(jīng)說過了很多次；這些企業(yè)發(fā)展成為今天這樣偉大，也沒有多少時間？關(guān)鍵是有沒有這個MBA3.0的意識，然后，就是邏輯與方法問題等，我相信，機會永遠(yuǎn)都是存在的。這些企業(yè)我都去過，一些領(lǐng)導(dǎo)還是我們求是院的研究員或?qū)＜?，也是你們的?dǎo)師，他們都沒有三頭六臂。
任何企業(yè)的成長和成功，表面上，有天時地利與人和等等甚至不能排除運氣等的因素；但是，如果沒有有意識地去定位企業(yè)的戰(zhàn)略、塑造起足夠強大的“知本”價值及它的核心競爭力，很可能也僅僅只能是曇花一現(xiàn)。平均壽命不長，也是我們中國民營企業(yè)壽命不長的普通現(xiàn)象。作為MBA3.0學(xué)員，不能僅僅局限于大部分人、或者普通人的眼光、角度去看企業(yè)，從今以后，必須習(xí)慣性地靈活運用管理科學(xué)、MBA3.0的基本理論及基本定理，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，去抓住其背后的核心因素與管理科學(xué)的內(nèi)在邏輯；企業(yè)不論大小，本質(zhì)還是相通的。
我們來看一下我們的MBA3.0的定理六：
成為世界500強，說明它的企業(yè)價值在不斷地增大。那么，我們看看MBA3.0認(rèn)為主要有哪些影響企業(yè)價值的因素或本質(zhì)：
第一、是團隊素質(zhì)；很好理解，市場經(jīng)濟條件下，所有事情都是人做出來的，什么樣的人，做出來什么樣的事情。特別是，企業(yè)基本上都是企業(yè)家的作品，讓企業(yè)偉大，首先要讓自己更偉大?，F(xiàn)在，市場經(jīng)濟已經(jīng)進入了“資本的知本時代”，是“知本”決定了企業(yè)的格局與位置；相應(yīng)的，團隊的素質(zhì)、觀念、方法等等方面都必須與這個時代相適應(yīng)，才能更好的利用這個時代的所有資源，發(fā)展自己。
第二、是知本價值；沒有資本價值或者資本的知本價值，資本不可能看上你？全世界最勢利的就是“資本”，否則，它自己就會“死”。沒有知本價值的企業(yè)，隨時有可能被對手打劫或顛覆，其價值差不多就是資產(chǎn)；缺少知本價值的本質(zhì)是缺少管理或科技的價值。
第三、是市場空間；好像養(yǎng)魚，金魚缸養(yǎng)魚和大海養(yǎng)魚，魚的可能大小是本質(zhì)的不同的；不多展開了。吉利由于牌照的原因，第一輛汽車就是為出口而生產(chǎn)，一開始就是以全球市場作為自己的目標(biāo)市場的。
第四、時機或者機會；大的說，沒有改革開放的機會，中國經(jīng)濟增長和全球化的機會，就沒有吉利這樣一些發(fā)展的機會；小的說，就是時機的具體把握上，否則，也不可能會有今天的吉利。
關(guān)于吉利成長的文章很多，汗牛充棟；從團隊組建，把浙江省財政廳的一個當(dāng)時算最年輕的副廳級領(lǐng)導(dǎo)、總會計師挖去當(dāng)總經(jīng)理等，獲取汽車牌照，到出口市場、香港上市，到抓住市場成長等時機等等，現(xiàn)在都沒有多少秘密了；同學(xué)們有時間，可以一一去深入解剖研究一下，或者，通過小組、自愿小組活動進行不拘一格的頭腦風(fēng)暴。
現(xiàn)在學(xué)管理，其核心定位，也差不多就是上面這四個方面。同樣是學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，不同的內(nèi)容與定位，有可能會被帶進坑里。
舉一反三，從吉利、到硅谷的、香港的這些企業(yè)，再到我們身邊的海康威視、阿里巴巴、涂鴉智能等等，抽象地看，企業(yè)價值主要取決于MBA3.0的定理一及定理六的幾個因素或與這些因素相關(guān)。
可能你會說，企業(yè)經(jīng)營沒有那么簡單？不過，失敗的企業(yè)，其原因似乎只有一個：被市場拋棄；但為什么會被拋棄？反過來，成功的企業(yè)卻各有各的成功，又是什么原因？對比一下MBA3.0的基本理論與基本定理，也許茅塞會頓開。
下面，讓我們從我們MBA3.0的課程體系的角度，看一下吉利汽車。
首先是“戰(zhàn)略管理”，戰(zhàn)略是企業(yè)或者組織的“道”。具體地說主要是選擇問題、目標(biāo)問題、定位問題等；吉利并不是一開始就是汽車，是幾經(jīng)反復(fù)以后，才進入汽車行業(yè)的。現(xiàn)在，回過頭來看，選擇完全正確。戰(zhàn)略的起點是環(huán)境分析，外部環(huán)境分析與內(nèi)部環(huán)境分析。外部環(huán)境分一般環(huán)境分析與產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析，一般環(huán)境分析主要是找機會，產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析主要是找定位。李書福很好抓住了中國市場經(jīng)濟發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展的巨大機遇，精準(zhǔn)地定位了自己的發(fā)展戰(zhàn)略與發(fā)展路徑，踩準(zhǔn)了這個節(jié)奏。不過，有一句名言：到了風(fēng)口上豬都會飛起來；但是，事實上，成千上萬的企業(yè)沒有“豬”的笨重，卻沒有飛起來，為什么？
從現(xiàn)在的結(jié)果回頭看，事后諸葛亮，相對容易；但從現(xiàn)在去看未來就相對不容易。為什么數(shù)以千萬計的企業(yè)，最后真正能夠跑出來的，卻是鳳毛麟角？企業(yè)不但要有價值，更要面對復(fù)雜、激烈的商業(yè)競爭環(huán)境及環(huán)境的變化；商場如戰(zhàn)場？這也是我們要潛心研究的邏輯起點等基本問題。因為把握現(xiàn)在和未來太不容易了，就有了《戰(zhàn)略管理》課程；戰(zhàn)略是“道”，如果“道”不明，就無從下手；“道”是有層次的。一旦戰(zhàn)略明確，“法”就自然有了方向和目標(biāo)，甚至可以信手拈來。如何把戰(zhàn)略的“道”和實現(xiàn)戰(zhàn)略的“法”，融合，去發(fā)揮更大價值，就是“術(shù)”的問題，商業(yè)計劃應(yīng)用研究，或者“商業(yè)（項目）計劃書”也是一種整合的技術(shù)；例如：這個課程四個學(xué)期中有四次作業(yè)：第一次作業(yè)，主要是定位自己，弄清楚你是誰？想到哪里去？為什么去？等，好像我們浙大老校長的經(jīng)典“三問”？第二次作業(yè)主要是研究怎么能去、科學(xué)性與可行性問題，主要是文獻(xiàn)和資料的收集及方法，分析、比較、研究及方法的科學(xué)性問題等等，不是盲人摸象，或者賭一把看運氣。第三次作業(yè)，就有了有充分依據(jù)的“SWOT”，戰(zhàn)略、路徑、模式、方法就出來了。第四次就是有了非常全面系統(tǒng)的綜合性計劃書了。
從課程體系的展開，就可以比較系統(tǒng)性、全面性、科學(xué)地去分析吉利汽車的成長過程與可持續(xù)價值的創(chuàng)造、創(chuàng)新及形成過程；由此也構(gòu)成了系統(tǒng)性的MBA3.0的課程體系，很難單方突破，需要系統(tǒng)推進。
接下去，何校長又通過MBA3.0課程的思維導(dǎo)圖，通過對吉利的展開分析，展開了MBA3.0與企業(yè)及個人等價值與發(fā)展的關(guān)系問題，并展示了MBA3.0的主要內(nèi)容及基本邏輯過程，是一個環(huán)環(huán)緊扣的過程，缺一環(huán)都不可。
那么，MBA3.0的邏輯起點在哪里呢？順著這個戰(zhàn)略的邏輯起點，一環(huán)一環(huán)走下去，就構(gòu)成了MBA3.0課程體系的思維導(dǎo)圖。
首先是需要，有“需要”，才能產(chǎn)生“動機”，才能指向“行為”。需要是有層次的，最原始的需要是“生理需要”，是本能，也是“天道”，老天給的，否則活不下去。滿足了生理需要，就可以不想做其它了，就叫“躺平”。需要是有層次的，最高層次是文化與價值觀或者自我實現(xiàn)層次；進一步，如果你沒有做強做大企業(yè)這個“需要”，相應(yīng)的“道”，也是不大可能成為500強的企業(yè)或者即使成了也是不容易持續(xù)的。
滿足了生理需要，如果內(nèi)部（自己）沒有讓需要向上走，就可以“躺平”了，就不需要戰(zhàn)略，也不需要管理科學(xué)等等，躺平就是什么都不需要了。外部有需要，就叫“痛點”，是市場的機會，也是商業(yè)的起點。如果你能夠精準(zhǔn)的把握或者定位這種需要，并能夠恰當(dāng)?shù)臐M足它，就是你的市場機會或者市場價值。如果你有足夠的資源和能力，很好地減少或者避免“競爭”，那么，你就有可持續(xù)性的價值。這是商業(yè)或商業(yè)管理的邏輯起點。否則，如果奶酪被搶走了，市場不需要你了，你的企業(yè)也就很快消失了。
要發(fā)現(xiàn)一個有市場價值的“需要”，也許并不難，也許所有人都有這個天賦或者本能，自己本身就是市場主體，很多需要自己也常常會有確切的感知；困難主要在于，當(dāng)所有人都感知了這個需要的市場機會，聰明的、有錢、拼命的等都蜂擁而入時，滿足這種價值的需要對你來說能否守得住或可持續(xù)性？市場機會往往不僅僅只屬于你的，是所有人的、是有時間性的、也是非歧視性的。難度在于商業(yè)“競爭”及它的無處不在，會否搶走你的奶酪？
何校長從以下多個角度進行展開與分析戰(zhàn)略的方法與意義。
商業(yè)是給社會或利益相關(guān)者解決問題，創(chuàng)造價值；因此，也是一種責(zé)任。經(jīng)營企業(yè)、單位和做人一樣道理，都是給別人創(chuàng)造價值，直接的價值方就是你的利益相關(guān)者。你給所有的利益相關(guān)者創(chuàng)造的價值越大，從你的顧客、供應(yīng)商到政府的稅收等等，你給的好處越多，他們都越需要你，越離不開你，如果能夠讓他們“愛”上了你，這是比較高的境界，而且“愛”越深，你的生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定、就越能可持續(xù)性。同時，越多的人需要你，你的事業(yè)才可能做得越大。這些都需要MBA3.0的科學(xué)。
從“需要”出發(fā)，何校長精彩地演繹了商業(yè)或者經(jīng)濟本質(zhì)、經(jīng)濟邏輯、經(jīng)濟科學(xué)的起點、演繹過程與基本常識、基本術(shù)語等，構(gòu)成為MBA3.0的邏輯起點與基礎(chǔ)。
簡明扼要的語言，豐富的信息、大量的案例和串聯(lián)起來的經(jīng)濟常識與經(jīng)濟邏輯，一氣呵成。
第二部分，何校長簡單地討論了現(xiàn)代管理科學(xué)及其起源與發(fā)展問題，管理的邏輯起點問題。
商業(yè)的起源與演繹問題。
不同的經(jīng)濟發(fā)展階段、不同的觀念、不同的企業(yè)的情況或經(jīng)營狀態(tài)問題。
企業(yè)困難的現(xiàn)狀及背后的邏輯：
企業(yè)的壽命不高，給個人、單位的發(fā)展帶來了同樣的挑戰(zhàn)或問題甚至嚴(yán)重的問題。
人有生老病死，企業(yè)也同樣。根據(jù)MBA3.0/DBA 2.0的基本理論，結(jié)構(gòu)性、周期性和趨勢性是經(jīng)濟發(fā)展的一個基本邏輯；結(jié)構(gòu)性是基礎(chǔ)，周期性是規(guī)律，趨勢性是結(jié)果。如果社會不能夠持續(xù)性的不斷創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新或者發(fā)展經(jīng)濟，如果不能夠持續(xù)性的調(diào)整結(jié)構(gòu)，發(fā)展企業(yè)、發(fā)展經(jīng)濟、發(fā)展自己或者改變格局，同樣會給社會帶來結(jié)構(gòu)性的問題；不進則退，有可能衍生社會問題甚至政治問題；甚至可以這樣說，所有企業(yè)、單位、個人的發(fā)展困難都是結(jié)構(gòu)性問題導(dǎo)致的，知識、觀念、能力的局限性造成的，改變自己或團隊的觀念和知識格局就是改變結(jié)構(gòu)性問題的起點。即使在宏觀上來說，迄今為止的所有世界大戰(zhàn)都是經(jīng)濟問題、經(jīng)濟的結(jié)構(gòu)性問題引起的。
這既是科技問題，也是管理問題，而管理是綱；管理科學(xué)或者管理者責(zé)任重大、使命光榮，且任重道遠(yuǎn)，發(fā)展永無止境。必須給自己有更高的終身學(xué)習(xí)的要求。
由于觀念、管理、機會、概念或者格局等的差異，不僅企業(yè)與企業(yè)之間、單位與單位之間。甚至人與人之間的差異也越來越大了，發(fā)展越來越不平衡。
第三部分：介紹了管理的演變：
管理起源是人的一種本能，是從自身需要出發(fā)、與環(huán)境應(yīng)對的條件反射。所謂的“兵來將擋水來土掩”，摸著石頭過河。但到了高度發(fā)達(dá)的全球化、高科技、數(shù)字化及競爭激烈的市場經(jīng)濟階段，這種原始的本能就跟不上需要了；特別是如果你希望有超越常人的更好發(fā)展，顯然已經(jīng)需要新的觀念或知識、方法來適應(yīng)了。
現(xiàn)代化管理是社會分工的結(jié)果，分工產(chǎn)生交易，交易創(chuàng)造價值、形成市場，市場衍生競爭，競爭創(chuàng)造效率，帶來優(yōu)勝劣汰。二百多年來，數(shù)不清的仁人志士，甚至科學(xué)家為了自身的生存和發(fā)展，不斷總結(jié)、提煉、創(chuàng)造、創(chuàng)新、發(fā)展，形成了以市場經(jīng)濟為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化管理科學(xué)并還在不斷的發(fā)展與豐富中。
管理科學(xué)似乎是為解決問題而產(chǎn)生，隨著問題或者新的問題的發(fā)展而演繹，從來不曾停止過，管理的場景、管理與環(huán)境的對應(yīng)關(guān)系非常重要。不能一本書讀到老。
第四部分：何校長主要討論了MBA的起源、發(fā)展的演變過程，為什么從MBA到了MBA3.0及DBA2.0？
一些學(xué)員MBA3.0畢業(yè)以后不肯走了，就有了DBA（工商管理博士），DBA的應(yīng)用化，就是DBA2.0.
何校長還討論了關(guān)于MBA3.0的學(xué)習(xí)與研究的問題，希望各位認(rèn)真學(xué)習(xí)我們求是院自己編寫的《MBA3.0學(xué)習(xí)與研究參考書》。
最后，何校長希望疫情能夠盡快過去，能夠早日面對面地見到各位同學(xué)；一些新的同學(xué)也有很好的項目和資源，大家一起從線下來認(rèn)識同學(xué)、認(rèn)識導(dǎo)師、認(rèn)識更多資源和項目，進行針對性的研究并聚焦。盡快選舉班干部，一起坐下來，學(xué)習(xí)、研究、討論并場景化；不僅去學(xué)到很多新的東西、系統(tǒng)性的管理科學(xué)、更新自己的操作系統(tǒng)，而且同學(xué)之間能夠取長補短，相互學(xué)到更多實際的東西與資源，相互賦能，一起做一些實實在在的事情出來，包括不限于用“知本+資本+資本市場”的MBA3.0方法，一起去弄一些上市公司出來。
學(xué)員是學(xué)校的主人，能不能充分利用好這個平臺，首先取決于學(xué)員自身，我們一定全力以赴的配合。作為成年人，壓力大，負(fù)擔(dān)重，事情多選擇也多，我們理解；希望從成本及機會成本、收益、風(fēng)險及價值最大化的角度；現(xiàn)在已經(jīng)付出或?qū)⒏冻隽顺杀荆鸵紤]如何取得更大收獲的問題。希望各位用全新的觀念來參與學(xué)習(xí)與研究，不僅讓自己從精神面貌等方面煥然一新，更自信更科學(xué)地面對生活、工作及未來，進入更高的人生境界。
通過，吉利的案例，我們知道，只要方法正確，其實做一家甚至多家上市公司出來，也不是很困難。因此，希望各位能珍惜這個機會，讓自己成為有價值公司的股東，讓所有的同學(xué)都能夠真正的、更早實現(xiàn)財富自由，實現(xiàn)MBA3.0的三個目標(biāo)，為共同富裕做出貢獻(xiàn)。
