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[這是校友代表、校友會聯席會長馬標研究員在2021年MBA3.0（高級工商管理研修班／國際高級經濟管理應用研究）秋季班開學典禮上的講話。]
各位尊敬的老師、各位同學：
上午好！
今天很高興在這里與大家見面，也很高興在這里與各位探討讀香港都會大學/求是科學院MBA或者MBA3.0的心得及對來的探索。我想從幾個方面與大家分享：
1、讀了MBA/MBA3.0后對人生的規(guī)劃以及對今后職業(yè)發(fā)展的幫助：
很多年輕的同學在參加工作后經常感到非常迷茫，對自己所做的工作提不起興趣，從事工作只是為了一份工資。這是為什么？因為不知道自己未來是如何發(fā)展，今后該走什么樣的路。在這種情況下，我建議各位好好地在這里讀這個課程，在讀的過程中仔細思考，我相信大部分同學在還沒畢業(yè)就會對自己未來的職業(yè)有一個比較清晰的定位。
2、在當今國內國際處在數字化轉型中MBA3.0的課程所起的作用：
眾所周知，目前整個社會都在提數字化轉型，包括數字化社區(qū)、數字化政務、銀行數字化轉型、工業(yè)數字化轉型、數字文化等等。但各位仔細考慮過沒有，數字化與信息化的異同之處？我與很多人交流過，他們張口閉口數字化，但根本不知道數字化的定義，說不出數字化與信息化的區(qū)別。在這里我將自己最近的研究與大家分享探討，如有不對之處請指正。（還有我們一直在研究MBA3.0，資本+知本=財富，我建議MBA3.0還要加上數字化轉型）。為什么這么說呢？這就是信息化與數字化的區(qū)別：信息化是用科技手段對業(yè)務作業(yè)的實現，而數字化是在企業(yè)戰(zhàn)略的指導下將科技與業(yè)務進行無縫的連接。（我們MBA3.0課程中有一門非常重要的課程：《戰(zhàn)略管理》。是浙大一個著名教授上的課）。再說通俗一些，信息化是科技，數字化是戰(zhàn)略。信息化是提取真實世界中的部分關鍵信息并存入計算機中進行管理；數字化是將真實世界完整地影像到計算機世界中，而不必消除不協調的雜音等，是對人類社會甚至是對我們所認知的宇宙進行完整的或分片的虛擬化的實現。
我們經過40多年的在信息化方面的艱苦努力和科技進步才迎接數字化時代的到來，數字化是信息化的第二曲線。數字化將開創(chuàng)一個延續(xù)充分釋放個體潛能的虛實結合的新時代。
什么是數字化：數字化包括資產數字化、運行數字化、勞動力數字化。數字化轉型分為領導力轉型、運行模式轉型、工作資源轉型、全方位體驗轉型、信息與數據轉型等方面。是對現有的價值鏈的重構與再造。（已經快學完或已經畢業(yè)的同學看看：是否包含我們所學的企業(yè)戰(zhàn)略、人力資源市場營銷等課程？）
數字化轉型主要是企業(yè)架構的轉型（是業(yè)務架構與技術架構的轉型，而不是純技術的轉型），是關系到企業(yè)的整個戰(zhàn)略體系怎么落地的管理與設計能力。是通過戰(zhàn)略設定新的方向、通過戰(zhàn)略統一企業(yè)的整體認知，進而形成企業(yè)上下統一的合力行為。數字化轉型是企業(yè)戰(zhàn)略的轉型，企業(yè)戰(zhàn)略轉型的方法論同樣可以用于形成數字化轉型的方法論。
戰(zhàn)略管理或者企業(yè)戰(zhàn)略中有很重要的一個內容是價值鏈分析。我這里舉一個設計產品從信息化到數字化轉型的例子：
在信息化時代價值鏈的基本活動是：市場調研》產品設計》產品實施》產品營銷》產品運營》產品改進。
在數字化時代價值鏈的基本活動是：客戶場景洞察》產品設計》產品實施》產品改進。
為什么會這樣？因為在數字化時代，具體的個性客戶的需求理解完全是有爭對性的，這里我就不展開了，因為在數字化轉型的過程中還有很多哲學問題需要探討。今后有時間我們一起探討。
同學們：信息化落地我們經過了40年，我認為整個世界的數字化轉型少則30年，多則60年。整整100年4代人。從年齡段來看，數字化轉型的歷程正是與各位今后一起走過的歷程。
我只是從我個人的思考探索，覺得香港都會大學/求是科學院的MBA3.0課程與數字化轉型的關聯，希望今后我們能共同探索前行，一起去迎接這個偉大的數字時代。
謝謝！
